一位从教30年的班主任说：优秀的孩子都有这几个特质，看看你家孩子能占几条？

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一位从教30年的班主任说：优秀的孩子都有这几个特质，看看你家孩子能占几条？

2018-01-03 颜颜妈 小天使俱乐部

你印象中尖子生的特点是什么?

“上课从不溜号儿，无论什么环境，都能排除干扰静下心来学习！”

“脑瓜儿特别好用，知识记得又快又牢！”

“思维超级灵活，没做几道题却能够举一反三！”

“学习效率很高，用一小时能完成别人两、三个小时的学习任务！”

“审题认真仔细，准确率极高！”

……

资深班主任总结：优秀的孩子都有以下的特质

——比别人更集中的注意力

——比别人更强大的记忆力

——比别人更好的理解能力

——比别人更灵活的思维能力

——比别人更高的学习效率

——比别人更高的准确率

——比别人更好的言语表达能力

——比别人更强大的自信心和意志力

概括起来，所有成绩优异的学生都有一个共同点，那就是拥有“更强大的学习能力”！

正因为如此，他们对知识的吸收效率才会更高，从而可以轻松驾驭学业，遥遥领先。

怎样能让我的孩子也变得那样优秀？

每个家长都盼望自己的孩子能够学业有成，然而，现实却往往事与愿违——孩子成绩不理想，于是家长们想尽各种办法试图帮助孩子提高：天天陪着学习、请家教、报补习班……但却无奈地发现孩子的改变并不明显，而且随着年级升高，学业负担的加重，往往越来越吃力、越下滑，为什么会出现这样的问题呢？

其实问题就在于家长们的认识误区——

成绩不理想是由于知识不会，因此多教几遍，多背几遍，多学几次应该就会了。

但这其实是“治标不治本”的途径！

家长们真正需要思考的问题是：

--为什么同样的老师教，同样的知识，别的孩子学一遍就会了，我的孩子却学不会呢？

--为什么同样的课文，别的孩子十分钟就记下来了，我的孩子半个小时也背不下来呢？

--为什么同样的作业，别的孩子半个小时完成，我的孩子却要花上一、两个小时呢？

--为什么同样的题目，别的孩子一点就透，我的孩子讲好几遍都不理解呢？

根本原因就在于孩子的学习能力发展出现欠缺了！这就必然会导致知识的吸收效率大打折扣，那么，如果孩子的学习能力欠缺的情况不改变，即使补课、付出比别人更多的努力，依然会事倍功半。

比如：

孩子注意力不集中，在学校里听课就听一半漏一半，导致知识点缺失，学习成绩不理想；如果不改善孩子的注意力，那么在课外补习过程中，依然是学一半丢一半，知识点的缺失还是没补全，而同时学校又在学新的知识，就会越落越多，最后补都补不完！导致孩子辛苦，又没有提高，只会变得越来越没有信心，变得情绪消极或不爱学习，逐渐进入学习的恶性循环。

由此可见，

想提升孩子的学习成绩，

必须先确保孩子的学习能力发展均衡甚至优秀，

才能让孩子学起知识来“事半功倍”！

孩子学习能力弱的表现是什么?

☞ 注意力不集中，抗干扰能力差；

☞ 学习缺乏兴趣和主动性，学习成绩不佳；

☞ 写作业磨蹭、边学边玩；无法独立自主地完成学习任务；

☞ 学习中准确率低，粗心、马虎，丢三落四，不会自我检查；

☞ 阅读时常常出现增字漏字、前后颠倒、跳行等现象；

☞ 语言表达能力不强，阅读理解和写作能力弱；不会审题；

☞ 害怕陌生环境，缺乏自信心；缺乏对挫折的耐受能力；

有这样行为表现的孩子急需提升学习能力！只有一个孩子的学习能力足够强，那么好的学习习惯才会形成，学习成绩自然会很优秀，身心健康和学习品质自然形成良性循环。

来看看这些孩子的学习能力提升后的改变——

从差生到班级第二、学习委员

在五四路小学读书的谦谦，学习没主动性，家长不逼不学，有时逼着也不好好学；效率低，一个作业写半天；上课溜号，注意力不集中；做事丢三落四，没有条理。学习成绩处于班级下游也就不奇怪了。报了很多补习班，也找家教，也不见成效。

三年级下学期，谦谦的家长在朋友的推荐下以试试的心态将谦谦送到了雨晴学习能力训练班。令家长吃惊的是，几次课后谦谦就开始发生变化，而短短的一个全程训练后，谦谦竟然像换了一个人：由任性变得懂事了，由不善交往变得和同学团结了，有礼貌，讲卫生，做事有条理，原先因为胖不愿运动，现在也有运动习惯了。特别是学习上发生了根本变化，学习主动性、效率和注意力大大提高。这种变化的结果是学习成绩直线上升，期末考试，平均分98.5分，数学考了满分，区里语文抽考满分，名次由班级40名左右升至班级第二名。到四年级期中考试后，成绩优秀且全面发展的谦谦当上了班级学习委员。

从“笨孩子”到班级前三名

大连79中附小6年级艺潼同学是一个文静的小女孩，曾属于老师比较喜欢的乖孩子。可从三年级开始，艺潼的学习有了停滞不前的趋势，着急的爸爸妈妈甚至给她换了学校，希望换个环境能对她的学习有所帮助。

出乎意料的是，转到79中附小后，底子本来就薄弱的艺潼和同学的差距更大了，学习非常吃力，甚至连老师讲的课都理解不了。一次次努力过后，艺潼的成绩总是比班里的平均成绩还要低很多。小小年纪的艺潼甚至绝望了，认为自己就是个笨孩子，怎么努力都没用，伤心失望的爸爸妈妈也一筹莫展。偶然的机会爸爸从同事那里听说了雨晴学习能力培训，经过咨询了解后，就迫不及待地给艺潼报了名。

爸爸妈妈希望艺潼在参加培训后能有所进步，可让他们大吃一惊的是，艺潼的变化简直太大了，就像是拿到了一根轻松学习的“魔杖”。艺潼自己也说，好像脑子突然开了窍，上课能完全理解老师的授课内容，作业也不再是“拦路虎”。参加完雨晴培训半年后的期末考试，艺潼曾经最差的语文从60多分直升至了90多分（满分100），总分从曾经的中下游冲到了班级第三名。

学习能力有缺失怎么办？

快去雨晴学习能力训练！

雨晴学习能力训练

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全国学习能力训练第一品牌

“超凡雨晴学习能力训练”是国家基础教育十一五的重点课题，由以学习专家雨晴老师为核心的中美专家团队研发，由超凡学校独家推广。通过该体系的强化训练，能迅速提高孩子的注意力、记忆力、理解能力、读写算能力、思维能力等各项学习能力，解决以上学习问题，逐渐建立良好的学习习惯，即使不补文化课，也可以大幅度提高学习成绩。

十几年来无数成功案例证明，

接受训练的学生最明显的变化是：

学习兴趣和学习自信心大大提高；
学习效率明显提升；
注意力不集中的状况大大改善；
学习自觉性和主动性逐步形成；
学习成绩大幅度提高。
很多学生脱胎换骨的变化令家长和老师惊奇不已。

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能力决定成绩，习惯改变命运！

为什么数以万计的家长都选择了信任超凡雨晴学习能力训练？

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训练课程基于国际最前沿的科研理论，并与中国应试教育体系和发展中的素质教育体系完美结合
国内最先进，最具有针对性的训练体系，更大程度的提升孩子各方面的学习能力
量身定制每个学员的训练计划，并在过程中根据学员能力的变化动态调整训练方案
秉承内外结合的训练模式以达到事半功倍：

内——通过科学系统的训练提升孩子自身的学习能力；

外——通过教育专家科学的指导改善孩子外在的家庭教育环境。

内外相结合，使孩子更快、更持久地进入学习的良性循环。

训练结束后专业的跟踪与回访：巩固孩子刚刚建立的良好的学习习惯，不断提升学习能力，对学生学习起到持续的促进作用

师资优势

全国首屈一指的学习能力训练专家团队：包括北京大学博士生导师，辽宁师范大学教育学、心理学研究生导师，大连舰艇学院心理学院研究生导师，拥有多年基础教育经验的校领导、骨干等
2012年在美国成立学习能力研究院，专业的外籍专家团队包括加州大学伯克利分校教育学硕士生导师等，给予理论和训练方法的支持
所有学习能力培训师必须通过三年以上的学习能力专业培训与考核

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第一步：咨询

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想知道超凡雨晴学习能力训练如何能帮助到你的孩子，第一步也是至关重要的一步就是给孩子做个学习能力检测。每个孩子的能力发展状况都不一样，每个孩子的问题所在不尽相同，因此解决的方法也不能千篇一律，需要有针对性地制订方案、进行训练。

与其整日为孩子的各种学习问题苦恼，何不找超凡老师给孩子做个测试？通过对孩子学习能力发展状况的检测，发现到底是哪些能力欠缺制约了孩子形成良好习惯、提高学习成绩。来听听老师们给出的指导性建议和解决方案，找到适合自己孩子的教育模式吧！

这个寒假，先帮孩子提升学习能力！

§ 超凡动态：2017秋季一期、二期班结课啦！